Laboratoire d’usages
Culture(s) Arts Société

Article : Pratiques en amateur et enseignements artistiques : tricoter des liens avec les droits culturels.

Dans le paysage des politiques culturelles, les pratiques libres et autonomes des adultes qui se cooptent en collectifs et agissent sur la dynamique de leur territoire sont très peu mises en valeur, voire effraient. Or, à peu près partout en France, fourmillent des initiatives vertueuses et innovantes en matière de projets participatifs, visant la proximité, la circulation et la prise en compte des personnes, incluant parfois les groupes amateurs. Dans cet article, Sonia Leplat (MPAA) revient sur les liens entre pratiques en amateur et enseignements artistiques par le prisme des droits culturels.

Article : Quels établissements d’enseignement artistique pour demain ?

Dans cet article, Mathieu Gauffre interroge l'avenir des établissements d'enseignement artistique et l'évolution de leurs modèles. Quatre qualités sont proposés pour guider cette réflexion : imaginer des établissements hospitaliers, curieux, reliés, robustes. Ces pistes conduisent finalement à questionner le rôle même d'un schéma départemental des enseignements artistiques. Regard porté à l’occasion des travaux sur le futur Schéma départemental des enseignements artistiques de la Mayenne – septembre 2026.

INSCRIPTION – Forum·Co 2026 – Transformer les enseignements artistiques avec les territoires

Après deux ans de travaux, la recherche-action PACTe livre ses enseignements. Les 18 et 19 novembre 2026, Culture•Co vous donne rendez-vous à Paris, à la Maison des pratiques artistiques amateurs (MPAA) à la Canopée des Halles, pour un Forum•Co spécial, dédié aux enseignements de la recherche-action PACTe. Inscriptions ouvertes jusqu’au 16 octobre.

Le podcast : La stratégie culturelle transfrontalière du Grand Genève

Dans ce podcast du LUCAS, nous nous rendons sur le territoire du Grand Genève, qui s’est engagé depuis plusieurs mois dans l’élaboration d’une stratégie culturelle transfrontalière.

Webinaire : Articuler EAC et enseignements artistiques spécialisés : repenser le SDEA

Un temps d’échange consacré à l’articulation entre l’éducation artistique et culturelle (EAC) et les Schémas Départementaux des Enseignements Artistiques.

Article : Repenser l’ingénierie culturelle territoriale par les coopérations intersectorielles

Depuis une vingtaine d’années, de nombreux Départements tentent d’articuler leurs politiques culturelles, avec les politiques départementales de solidarité, d’éducation, de jeunesse et/ou d’environnement. Certains Départements déploient des actions culturelles en direction des personnes destinataires des politiques de cohésion sociale, et se structurent en conséquence en mobilisant des moyens dédiés : financements, gouvernance social/culture, conventions, formations, etc.

FABRIQUER ENSEMBLE
LES POLITIQUES CULTURELLES

Le Laboratoire d’usages Culture(s) Arts Société (LUCAS) est un laboratoire impulsé par Culture•co (anciennement Fédération Arts Vivants et Départements), et co-fondé avec le Bureau des possibles et Villes innovations.

Tirant partie de ses premiers travaux livrés dans le rapport “De la coopération culturelle à la culture de la coopération”, le LUCAS accompagne désormais les collectivités territoriales qui le sollicitent dans l’expérimentation d’une ingénierie culturelle plus coopérative.

La démarche du LUCAS outille et forme les collectivités et leurs partenaires, pour acquérir de nouveaux savoirs professionnels qui favorisent la mise en coopération des acteurs sur les territoires.

L’une des finalités pour le LUCAS est d’expérimenter “par le faire” la co-construction de politiques culturelles plus “ascendantes”, en impliquant les habitants et les acteurs des territoires. Dans le cadre de la mission d’intérêt général qui lui est confiée par le ministère de la Culture et l’Agence nationale de la cohésion des territoires, le LUCAS documente, produit et diffuse des communs sur les “terrains” qu’il accompagne avec des universitaires. Il met en réseau des territoires engagés à ses côtés

La démarche du LUCAS en bref

PRÉPARATION

Nous venons à votre rencontre : de votre territoire et de ses acteurs, pour organiser la démarche participative.

CO-DIAGNOSTIC

Nous vous accompagnons pour vous mettre à l’écoute des acteurs et des habitants. Pour cela, nous vous formons et nous réalisons un diagnostic immersif à vos côtés.

CO-CONSTRUCTION

Ici, nous activons les capacités des personnes engagées dans la démarche. Nous mobilisons ainsi les différentes parties prenantes de cet écosystème local naissant dans le but de faire naître des actions culturelles et des règles de gouvernance plus coopératives.

RÉSULTAT

Nous veillons à l’émergence d’une communauté d’acteurs impliquée dans la gouvernance stratégique et la mise en oeuvre opérationnelle de la politique culturelle du territoire.